Importancia de la posición socioeconómica y de características familiares

 

Importancia de la posición socioeconómica y de características familiares: 

Imagen tomada de https://www.andaluciaesdigital.es/educarparaproteger/adolescentes/capitulos/familiayadolescentes/adolescentes-familia.html

Según Papalia (2017) 

La posición socioeconómica alta es un predictor importante del éxito académico. El nivel educativo de los padres y el ingreso familiar tienen un efecto indirecto en el grado educativo alcanzado debido a la manera en que influyen en el estilo de crianza, las relaciones entre hermanos y el compromiso académico del adolescente. (p.350)

La escuela: La calidad de la educación tiene un fuerte efecto en el rendimiento de los estudiantes. Una buena escuela secundaria o preparatoria tiene un ambiente ordenado y seguro, recursos materiales adecuados, un personal docente estable y un sentido positivo de comunidad. La cultura escolar destaca lo académico y fomenta la creencia de que todos los estudiantes pueden aprender. (p.350)

Deserción: hay diferentes motivos que van desde una educación ineficaz: las bajas expectativas de los maestros o el trato diferencial hacia esos estudiantes; menos apoyo del maestro que en la escuela primaria; y la irrelevancia percibida del currículo para los grupos culturalmente sub representados. (p.352)

Factores que influyen en las aspiraciones de los estudiantes: La confianza en la propia autoeficacia ayuda a modelar las opciones ocupacionales consideradas por los estudiantes y la manera en que se preparan para las profesiones, además, los valores de los padres respecto del logro académico influyen en los valores y metas ocupacionales del adolescente. (p. 352-353)

Efecto del nivel socioeconómico de la familia en el acceso a educación de calidad en los jóvenes


Referencias: 

    Ericka Andrea Paz Quintero.(2021). YouTube . Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=8Q_TvjOJGvU 

Papalia, D. E. (2017). Desarrollo Humano . México : McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. .

 

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